Tisser ensemble culture et cognition : une illustration issue de Madagascar

Cet article présente les résultats d’une collaboration interdisciplinaire entre un anthropologue et deux psychologues cognitifs du développement. Il contraste l’étude anthropologique des représentations culturelles et l’étude psychologique des contraintes représentationnelles innées. Plus précisément, cet article compare le compte-rendu ethnographique de la façon dont les adultes Vezo à Madagascar décrivent les processus par lesquels les bébés en viennent à ressembler à des personnes autres que leurs parents biologiques avec l’affirmation selon laquelle le développement des concepts d’ascendance et de transmission biologiques est guidé par des contraintes innées. Ces deux perspectives, une fois articulées l’une avec l’autre, ont des implications théoriques importantes aussi bien pour l’étude anthropologique de la culture que pour l’étude psychologique de la cognition et du développement cognitif.