intellectica 1992/3, n° 15: Connaissances et rationalités- Questions ergonomiques et recherches cognitives [retour table de matières]
Pierre RABARDEL, Annie WEILL-FASSINA
Fonctionnalités et compétences dans la mise en oeuvre de systèmes graphiques techniques, Pages 215-240 [Texte en pdf]
Resumé: Ce texte traite des images et des graphismes scientifiques et techniques intégrés dans des tâches complexes, fonctionnels par rapport au travail à accomplir et concernant de ce fait, prioritairement les informations utiles à l'action.
L'article étudie d'abord la fonctionnalité des documents graphiques du point de vue de leur adéquation aux tâches et aux caractéristiques et compétences des utilisateurs. Cette analyse conduit à considérer les systèmes graphiques comme des instruments sémiotiques constitutifs, à la fois de la production des documents par les dessinateurs et concepteurs et de leur utilisation par les opérateurs.
L'article analyse ensuite les caractéristiques principales des activités cognitives relatives aux graphismes techniques: l'assimilation progressive des propriétés des systèmes graphiques en cours d'apprentissage; la différenciation des informations retenues par les opérateurs en fonction des modalités d'organisation de l'action; la diversité de la palette graphique dans les activités de conception.
La conclusion met en perspective les principales implications dans le domaine de l'ergonomie et de la formation.
Functionalism and skills in the use of technical graphic systems
Abstract: This text deals with scientific and technical images and graphics integrated with complex tasks which are functional in terms of the work to be done and, consequently, mainly concern information that is useful for action.
The article first of all studies the functionalism of graphic documents from the viewpoint of their adequation to the tasks and to the characteristics and skills of users. This analysis leads to graphic systems being considered as constitutive semiotic instruments both for the production of documents by draughtsmen and designers and for their use by operators. The article then analyses the main characteristics of cognitive activities relative to technical graphics: the gradual assimilation of properties of the graphic systems which are being learned; the differentiation of information retained by operators in terms of the conditions of organization of the action; the diversity of the graphic palette in design activities. The conclusion highlights the main implications in the field of ergonomics and training.
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