Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive
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ISSN n° 0769-4113
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intellectica 1993/1, n° 16: Biologie et Cognition [retour table de matières]

 

Luc-Laurent SALVADOR

Pour un relativisme interactionniste conséquent — de Piaget à Darwin et retour, Pages 101-131 [Texte en pdf]

Resumé: Au regard de l'importance croissante de la problématique morphogénétique au sein des sciences cognitives, il serait opportun de réactualiser les conceptions génétiques de Piaget qui ont été progressivement délaissées depuis l'avènement du paradigme computo-symbolique. Tel sera le sens de l'argumentation développée ici. Elle visera, ce faisant, à redonner une meilleure cohérence au noyau dur de la théorie piagétienne. Cette dernière sera examinée en détail, à la lumière d'un darwinisme ressourcé. Il apparaîtra que les revers empiriques relatifs à la question de l'équilibration des structures cognitives auraient pu être évités si Piaget s'en était tenu strictement à son relativisme interactionniste. Du fait de ses préjugés quant à l'autonomie du processus de construction des structures intellectuelles, Piaget n'a pas su faire totalement siennes les positions darwiniennes, sélectionnistes et surtout, non-problématiques, de son maître à penser, Baldwin.

 

Taking Interactionist Relativism Seriously, from Piaget to Darwin and back

Abstract: As the problematic of morphogenesis is a growing point in the field of cognitive sciences, it seems pertinent to focus once again on the genetic conceptions of Piaget, which have been progressively neglected since the booming of the information processing paradigm. This is the main direction of my argumentation which, moreover, will be an attempt to give a better coherence to the hard core of Piaget's theory. I will consider this theory in the light of the original darwinian conceptions. It will become apparent that the empirical difficulties regarding the question of the equilibration of cognitive structures might have been avoided, if Piaget had remained a faithful relativist interactionist. Because of his prejudice towards the autonomy of the elaboration process of the intellectual structures, Piaget has not been able to fully assimilate the darwinian, selectionist and, most of all, non-problematic conception of his "maître à penser", Baldwin.


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