« La leçon des vieux arbres est là : s’élever » Étude micro-phénoménologique du rôle du corps dans la constitution d’un monde propre incluant la forêt.

Quels sont les modes d’émergence et de constitution de savoirs lors d’une expérience de nature ? Ce texte présente l’étude micro-phénoménologique d’un dispositif expérimental de formation proposant une expérience de contact avec une forêt, avec la consigne de « ne pas déranger ». Les résultats montrent que ce dispositif encourage le développement d’une ontologie relationnelle par des micro-dynamiques d’ajustements, d’intégration, de changements de points de vue, etc. structurées par des mouvements dans le temps et l’espace et ouvrant à des transformations chez les participant·e·s.