La formation individuelle à l’analyse en renseignement : pour de nouvelles approches ? Comment mieux former les analystes via une démarche holistique

Le sujet de l’analyse en renseignement et son corolaire, la formation individuelle des analystes à celle-ci est un sujet à la fois complexe et crucial. Paradoxalement, il s’agit pourtant de l’un des sujets sur lequel il y a le moins de réflexion et d’innovation en France, sauf via une approche universitaire ou en provenance de think-tank, et bien souvent dérivée d’études et de processus liés à l’intelligence économique ou à l’entreprenariat. Deux références majeures dominent néanmoins les études existantes qui sont, pour la première, les échecs patents et connus du renseignement (notamment l’intervention d’une coalition en Iraq sous commandement US en 2003), dans une approche post-mortem et, pour la seconde, le modèle intégré américain, avec bien souvent la tentation de répliquer ce modèle en en oubliant tant le contexte que ses finalités. Ces références qui, si elles s’avèrent utiles, n’exonèrent pas d’un raisonnement complémentaire et différent dans son approche, pour permettre aux analystes d’être encore mieux formés afin d’être plus performants dans leur emploi. Le propos de cet article est de décrire des pistes potentielles de formation à l’analyse, imparfaitement explorées actuellement, afin d’avoir un système de formation qui puisse être envisagé sous un prisme holistique couvrant les trois compétences savoir/savoir-faire/savoir-être, mais aussi comme un écosystème, avec toujours comme but d’améliorer la prise de décision, but premier du renseignement.